7 月 2 日消息，玛丽·米克尔（Mary Meeker），这位被誉为“互联网女皇”的前摩根士丹利分析师，自 1996 年起便开始发表其年度《互联网趋势分析报告》。这份报告通常包含数百页的幻灯片，广受欢迎，有人甚至将其称为“硅谷圣经”。经过四年的暂停，米克尔带着她的行业洞见再次归来。
米克尔此次重点关注了技术领域的最新动态——人工智能。在她为 Bond Capital 撰写的《人工智能与大学》报告中，她深入探讨了在人工智能时代教育将如何演变。米克尔指出，最显著的变化是学生能够更快地获取更多答案，虽然这些答案中既有正确的也有错误的。
米克尔认为，现在可能是“自我驱动学习”的黄金时期。然而，这对教育者来说既是挑战也是机遇。她预言：“未来的大学将与今天截然不同。”
对教师来说，米克尔认为，使用人工智能加速学习进程——即便对那些错过面授课程的学生——将成为一种全新的教育形式。
她指出，随着技术的不断进步和普及，教师们将有能力节省更多时间，从而提升工作效率。报告详细描述了教师可以如何利用人工智能处理耗时任务，例如通过分析学生的表现来制定个性化学习计划，或者利用生成型人工智能模型将原始文本和视频转换为具体的作业和教学内容。
米克尔预测：“未来的教师不仅是教导者，还将兼任啦啦队和教练，使教室变得更加温馨。”
她还提到，人工智能可以为教师和学生提供实时反馈，这些模型能够根据不同学生的学习风格进行个性化调整，例如为患有阅读障碍的学生提供自动的文本到语音转换服务，真正实现因材施教。
米克尔还写道，“减少教师的额外、无报酬备课工作”将有助于减轻教师和学生的倦怠。这一点可以通过支持评分、排课、考勤跟踪及作业审核的软件实现。
随着掌握了大量 AI GPU 的技术公司在吸引和保留顶尖人才方面具有明显优势，米克尔建议，那些希望在研究领域突出并领先的学校也需要投资于人工智能资源。
她写道：“在研究方面，如 GPU 访问等技术资源的可用性，将是区分领导力的关键。”
尽管米克尔承认人工智能可能会在某些领域替代人类的参与，如编码和计算，她对人工智能推动人类创新的能力持乐观态度。
米克尔写道：“通过将这些技术技能变成更开放的实用工具集，人工智能可以释放人类智慧，让我们更多地专注于创新——这是构建和产生新事物和新思想的根本力量。”（小小）
